构建愉悦课堂  

作　　者：殷明静 

机构地区：[1]仪征市实验小学西区校

出　　处：《小学科学》2020年第1期82-82,共1页Science

摘　　要：2011年版美术课程标准提出美术课程要强调愉悦性,也就是强调学生在美术学习中自由抒发情感,表达个性和创意,增强自信心,养成健康的人格。实现小学美术课堂的愉悦性,就是要让学生充满自信和快乐地学习和生活。对于美术而言,其意义不同于其他学科,更具有艺术性和内在的修养性。实现小学美术课堂的愉悦性,是一个从学科特点出发,充分利用教材中的愉快因素。

关 键 词：愉悦性 小学美术课堂 美术学习 美术课程 学科特点 愉悦课堂 利用教材 抒发情感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]