聚焦言语之力，体悟文本初心——《老王》教学知识（PCK）的择定与建构  

作　　者：张玉蓉 

机构地区：[1]深圳市沙井中学

出　　处：《语文教学通讯》2020年第2期32-35,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：散文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分。《老王》作为一篇经典回忆性散文,研讨其教学知识(PCK)的择定与建构,对提升散文教学质量具有不可忽视的意义与作用。【文本研究】《老王》写于1984年3月,最早发表在1985年《随笔》第1期,后收入杨绛散文集《杂忆与杂写》“忆旧”部分。杨绛在《杂忆与杂写》自序中说,“忆旧”部分的散文是“怀人忆旧之作”,“怀念的人,从极亲到极疏;追忆的事,从感我至深到漠不关心”。

关 键 词：教学知识 《老王》 初中语文教学 PCK 散文教学 《随笔》 文本研究 教学质量 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]