宋词教学价值及教学策略探析  

An Exploration and Analysis on the Teaching Value and Strategies of Song Poetry

作　　者：刘群[1] Liu Qun

机构地区：[1]哈尔滨师范大学文学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《语文教学通讯》2020年第8期19-21,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：哈尔滨师范大学深化教育教学综合改革项目《实现大学中文师范教育与中学语文教育实质对接的系列课程及教材建设研究》(X2015-3-003)。

摘　　要：词在语文教学中具有独特的教学价值。但目前语文教学中词的教学价值尚未有效实现,教学策略和教学方法亦需改善;关键要以培养学生的语文核心素养为中心,充分认识词幽微要眇的“美感特质”,发展学生的审美体验;充分领会词的句式、章法、结构、声律的形式美,强化学生的语言素养和逻辑能力。因此,宋词教学需立足于发展学生精致的语言涵养和运用能力,实施有效的教学内容优化选择策略,教学流程简化精准策略,教学调控适时适用策略,同时配合恰当的教学方法,方能实现词的教学价值。

关 键 词：语文教学 宋词教学 教学价值 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]