科学课“卡片式”评价的激励作用  

作　　者：姚正东[1] 

机构地区：[1]常熟市吴市中心小学

出　　处：《小学科学》2020年第2期50-50,共1页Science

摘　　要：在科学课上,教师时不时地拿出一张张精美的卡片赠送给学生,学生当然会聚精会神听讲,争先恐后发言。学生如果积极表现,可以得到奖励,大家纷纷以获得这样的卡片为荣。卡片评价,作为一种课堂评价方式,有利于有效课堂的构建和实施。这种卡片评价制度一推出,当即得到了学生的欢迎。一张张科学家卡片、小小电工证、生物卡、星座卡、建筑卡……琳琅满目,精彩纷呈,成了学生的“宝贝”。

关 键 词：卡片式 激励作用 科学课 课堂的构建 课堂评价方式 精彩纷呈 听讲 电工证 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]