以人为本 协调关系 因地制宜  

作　　者：邓莉 

机构地区：[1]徐州市铜山区张集实验小学

出　　处：《小学科学》2020年第2期72-72,共1页Science

摘　　要：学好小学语文不仅能有效地提高小学生的语言表达能力,还能培养小学生良好的读写习惯,直接关系到小学生对于其他科目的学习。学习本身就是一个长期才能看到效果的事情。在不同的阶段具有不同的学习特征,学生应当结合实际学习的需求,合理地规划学习的时间和内容。小学教师应结合每一位学生不同的特点,有针对性地采用不同的教学方式。只有这样,才能从根本上提升小学语文课堂的教学水平。

关 键 词：语言表达能力 小学教师 小学语文 读写习惯 教学方式 以人为本 小学生 教学水平 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]