写字书法教学研究在初中美术教学中的渗透策略  

作　　者：万晓晔 

机构地区：[1]江苏省盐城市潘黄实验学校

出　　处：《情感读本》2020年第3期2-2,共1页

摘　　要：在初中美术课堂上,有效融入写字及书法教学,这是对于学生学科能力素养的培养方法,也是锻炼学生审美感受力的教学训练过程。在美术课程的教学中融入写作和书法训练,这不仅需要教师自身具备较好的专业化素养,这也需要教师找到合适的教学实施方法。教师应当首先构建学生的理论根基,让学生对于书法基本知识有较好的理解认知,并且展开有效的写字训练,这样才能够为更深入的教学奠定良好的实施基础。同时,教师也要加强对于学生审美感受力的培养,可以透过让学生多赏析一些经典的书法作品,加强学生对于所学内容的认知。这样才能够让写字和书法教学和美术课堂有良好的融合,能够让课程教学的目标有效达成。

关 键 词：审美感受力 渗透策略 能力素养 美术课堂 有效融入 教师自身 美术课程 书法教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]