锤炼特质·修养气质·激发潜质——班主任借用“学生讲堂”指导素养发展的实践价值  

作　　者：于婕[1,2] 

机构地区：[1]江苏省连云港市新海高级中学 [2]连云港市"港城名师""于婕中学班主任工作室"

出　　处：《中小学班主任》2020年第1期11-12,共2页

摘　　要："学生讲堂"是笔者在班级管理中,基于学生自主学习创设的学生素养发展平台,通过"教与学"的换位,让学生站在"教"的立场,在促进"学"的同时,给学生一片属于自己的天地,引导学生大胆表达思想、勇于展示个性;激发学生潜能,张扬学生才情,释放学生研学情怀;形成学生一起释疑解惑、互动学习、收获经验的平台。

关 键 词：班级管理 学生素养 班主任 互动学习 释疑解惑 学生讲堂 素养发展 教与学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]