以心育人 芬芳自来——积极心理学视域下品格提升的实践探索  

作　　者：吴伟峰 

机构地区：[1]江苏省吴江区实验初级中学教科室

出　　处：《中小学班主任》2020年第1期77-78,共2页

基　　金：江苏省“十三五”规划重点课题“区域推进德善品格课程建设的行动研究”(编号:B-b/2018/02/124)

摘　　要：《论语·雍也》有言:"立人,己欲达而达人。"意思是说,要自己站稳,也要让别人站稳,自己要腾达,也要让别人腾达。随着社会的发展,如今的学生心理压力不断增强,在各种诱因的影响下,出现了一些特殊的学生——沉默学生。他们性格内向、自卑、孤僻、多疑、阴郁、不合群。他们的自尊心极强,但受挫能力极差;他们一般不轻易对人发泄感情,情郁于中,平时默默无闻、少言寡语,将自己封锁起来,往往受到班主任和其他任课教师的忽略。

关 键 词：性格内向 任课教师 实践探索 班主任 受挫能力 学生心理压力 育人 心理学视域 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]