学生心理压力

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职业院校学生心理压力来源与应对机制的实证研究
《大学》2025年第8期19-22,共4页汪文娟 
随着职业教育的蓬勃发展,职业院校学生在享受更多教育资源的同时,面临着日益复杂的学习与就业压力。学业负担、就业前景不明朗、人际关系紧张以及自我认知困惑等成为影响学生心理健康的重要因素。基于此,深入分析职业院校学生的心理压...
关键词：职业院校 学生心理压力 压力来源 应对机制 
校园绿色空间缓解大学生心理压力的作用途径——以空间恢复性为中介的研究
《中国园林》2024年第11期110-116,共7页任静 牛佳琦 秦红巧 韩贵锋 闫杰 
国家自然科学基金面上项目(51978091);中央高校基本科研业务费项目(2023CDJKYJH099)。
在学习、生活和就业压力的多重影响下,当代大学生的心理健康状况不容乐观,心理压力问题亟待缓解。大量研究已经证实校园绿色空间能较好地缓解压力,促进心理健康。然而两者之间的相关关系尚未完全明确,可能存在其他变量在两者之间产生中...
关键词：风景园林 绿色空间 心理压力 空间恢复性 路径分析 大学校园 
基于正念冥想的大学生学业心理压力的弹性团体干预策略研究
《科学咨询》2024年第21期84-87,共4页罗淦 
团体干预作为一种集体的心理支持和辅导方式,能够为大学生提供一个安全、支持和共情的环境,让他们能够分享自己的经验、学习新的心理技能和获得社会支持。在团体干预的过程中,我们通过引入正念冥想的技术和理念,不仅可以帮助大学生提升...
关键词：正念冥想 大学生心理压力 心理弹性 团体干预 
以美润心:美术教育缓解学生心理压力的策略与实践
《基础教育论坛》2024年第18期29-31,共3页张萌萌 
本文通过分析中小学生心理压力的现状及表现,指出了美术教育在学生心理健康领域的潜力与价值,阐述了美术教育对学生情感表达、宣泄和调节的形式与功能,并从创设课堂环境、关注创作过程、注重美术评价等方面论述了美术教育缓解学生心理...
关键词：美术教育 中小学生 心理压力 情感表达 自我认知 
大学生心理压力对学习倦怠的影响——应对方式的中介作用被引量：3
《平顶山学院学报》2024年第4期122-128,共7页郭孟雨 全薇 
为了探讨大学生心理压力、应对方式与学习倦怠之间的关系,采用大学生压力源量表、简易应对方式量表以及大学生学习倦怠量表对378名大学本科生进行问卷调查。结果发现:(1)目前大学生心理压力处于中等偏下水平,学习倦怠处于中等水平,其更...
关键词：大学生 心理压力 应对方式 学习倦怠 中介作用 
针对大学生心理压力作用下饮酒行为的策略研究
《中国酒》2024年第7期46-47,共2页陈姣 
随着社会竞争的加剧和学业压力的增大,大学生心理压力日益严重,而饮酒行为作为学生应对压力的一种方式也随之增加。本研究通过系统分析大学生心理压力下饮酒行为的成因和后果,探讨和提出相应的应对策略,以期为大学生的心理健康管理和行...
关键词：饮酒行为 应对策略 实践指南 心理健康管理 大学生心理压力 学业压力 系统分析 
新媒体环境下大学生心理压力和应对机制研究被引量：1
《新闻研究导刊》2024年第13期145-147,共3页郭俊旭 
2023年度长治幼儿师范高等专科学校课题“高职高专院校辅导员与学生沟通实践研究”成果,项目编号:CY2023002。
在新媒体环境下,大学生面临信息过载、社交比较、虚拟与现实冲突等多重心理压力。为有效应对这些压力,文章提出一系列措施。第一,合理管理时间对减轻信息过载的压力至关重要,通过设定明确的目标和优先级,大学生可以更好地掌控自己的时...
关键词：新媒体 大学生 心理压力 应对机制 心理健康教育 
大学生心理压力与问题性社交媒体使用的关系:抑郁的中介作用
《教育生物学杂志》2024年第3期169-173,共5页王会喆 姜永志 
教育部人文社会科学研究项目(20XJC190001);内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题(NGJGH2020098);内蒙古自治区高等学校青年科技英才支持计划(NJYT-19-B20);内蒙古民族大学博士科研启动基金(BS-478)
目的 探讨大学生心理压力与问题性社交媒体使用的关系,以及抑郁在两者间的中介作用。方法 于2022年10—11月,采用中文版知觉压力量表、抑郁自评量表、问题性移动社交媒体使用评估问卷对376名大学生进行调查,分析各变量之间的关系,检验...
关键词：心理压力 抑郁 问题性社交媒体使用 
莫霓虹:细心关注,暖心回应
《班主任》2024年第5期50-50,共1页莫霓虹 
负面情绪是导致学生心理压力的重要原因。很多时候,因为学生不善表达或不知道向谁倾诉,负面情绪就会积累、发酵,最终叠加成巨大的心理压力。因此,教师要因人制宜,选择适宜的沟通方式,引导学生学会倾诉,及时表达情绪。
关键词：负面情绪 因人制宜 表达情绪 学生心理压力 沟通方式 倾诉 
班级“五育”汇合力,释压激活“心世界”
《班主任》2024年第5期59-64,共6页徐汇 李牧川 
2023年湖北省级教学改革研究项目“教育数智化背景下师范生班级育人能力提升的实践研究”(2023495)研究成果。
一、“心理压力过大”影响学生积极成长和健康发展在当代社会与教育境遇中,学生“心理压力过大”这一现象似乎越来越普遍。学业压力、同伴竞争、家长和教师过高的教育期望、不恰当的教育方式、人际关系紧张、对新环境的不适应等都会导...
关键词：社会与教育 五育 人际关系紧张 教育期望 学业压力 学生心理压力 压力过大 积极成长 
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