OBE视域下高职管理类课程全方位考核体系设计  

作　　者：曹莹 

机构地区：[1]安徽商贸职业技术学院

出　　处：《内江科技》2019年第10期43-44,共2页

基　　金：安徽省2019人文社科重点项目(SK2019A0869);安徽省质量工程智慧课堂试点项目(2017zhkt206);2019三平台两基地项目(2019ZDF02);高水平教学团队项目(2017jxtd01);安徽省职成教项目(AGZ18005);安徽省社会科学创新发展研究课题攻关研究项目(2018CX042);院级科研项目(2018KYR18)

摘　　要：为培养学生核心能力,促进学生全面发展,在OBE教育模式的启示下,设计一套有针对性的科学、全面地评价学生学习成果的考核体系成为关键。新的考核体系应采用全方位考核,包括知识目标考核、能力目标考核和素质目标考核三部分,其特点是将考核贯穿于课程的整个学习过程中,并采用多元化考核主体,完善考核视角,获取更加全面的考核信息,从而激发学生学习的积极性、主动性,同时注重学生职业能力和职业素养的培养和评价。

关 键 词：多元化考核 目标考核 考核体系 学生职业能力 职业素养 学生学习成果 学生核心能力 高职管理类课程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] C93-4[文化科学—教育学]