高职管理类课程

作品数：48被引量：64H指数：4
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相关机构：浙江国际海运职业技术学院湖南财经工业职业技术学院宁夏工商职业技术学院广西机电职业技术学院更多>>
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基于“MOOC+SPOC”的高职管理类课程混合式教学模式研究
《对外经贸》2024年第7期113-116,共4页周昊天 
重庆开放大学(重庆工商职业学院)教育教学改革研究一般项目资助——基于“MOOC+SPOC”的高职管理类课程混合式教学模式研究与实践(项目编号:GZND2224017)。
随着信息技术的快速发展和教育信息化的推进,混合式教学模式已经成为高等教育发展的重要趋势。高职管理类课程推行“MOOC+SPOC”混合式教学模式,可以适应这一发展趋势,推动高职教育的信息化和现代化进程。通过引入MOOC和SPOC的混合式教...
关键词：MOOC+SPOC 高职 管理类课程 混合式教学 模式 
“三全育人”视角下高职管理类课程思政教学实践研究--以“生产与运作管理”为例被引量：1
《广西教育》2021年第47期98-100,共3页习波 黄紫清 
2021年广西机电职业技术学院院级课程思政专项课题“生产与运作管理”(2021YKSZ016);2018年广西职业教育教学改革研究项目“多元驱动的创新型高职智能制造服务人才协同培养的探索与实践”(GXGZJG2018B034)。
本文论述“三全育人”视角下高职“生产与运作管理”课程思政教学实践研究的意义,针对高职“生产与运作管理”课程思政教学现状,提出“生产与运作管理”课程的思政实现路径及策略:“三师”打破“隔阂”,全员共设课程思政目标;“三维”...
关键词：高职院校 三全育人 课程思政 生产与运作管理 
高职管理类课程以“做”为中心开发活页式教材探析——以工程造价专业群《建设项目全过程工程咨询实务》教材为例被引量：5
《科技风》2021年第31期22-24,共3页周慧玲 
广西教育厅2018年“广西职业教育工程造价专业及专业群发展研究基地”(桂教职成201865号);2019年广西职业教育教学改革研究项目“教育与职业跨界视域下校企合作开发活页式教材的研究与实践”(GXG ZJG2019B048)。
本文对高职工程造价专业群对应的管理岗位群工作任务与工作成果进行分析,指出校企合作开发开放的活页式教材解决了高职管理类课程突出的“怎么做”“做成什么样”的双向困境问题。以行业发展为出发点,根据高职学生的认知规律,以实用性...
关键词：管理类 课程 活页式 教材 
“互联网+”环境下高职管理类课程混合式金课模式研究
《南方农机》2021年第9期155-156,共2页王媛媛 
河南省教育厅2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“河南省职业教育在线精品课程研究与实践——以工商管理类课程为例”相关研究成果(2019SJGLX680)。
混合式金课模式的构建与应用要具有高阶性、创新性与时代性。保证学生在整个学习过程中拥有深入探究、互动交流、不断挑战自我的平台,促使其理论知识应用能力、实践操作能力、解决问题的能力等方面获得全面提升。“互联网+”背景下,高...
关键词：“互联网+” 高职 管理类课程 混合式金课模式 
建构主义理论与高职管理类课程信息化教学
《芜湖职业技术学院学报》2020年第1期89-91,共3页吴敏鑫 
2017年安徽机电职业技术学院校级质量工程项目“建构主义理论视域下的高职院校管理类课程信息化教学设计”
建构主义理论已成为指导国内外高职院校深化教学改革的一种原则。依据建构主义理论开展信息化教学对于高职管理专业有着重要的意义,有利于实现高职院校管理类课程教学设计的创新和发展。
关键词：建构主义 三观 信息化 项目式驱动 职业导向 
高职管理类课程项目化教学模式改革新探
《精品》2020年第3期138-138,141,共2页赵梦蝶 
目前,随着社会的发展,我国的教育水平的发展也越来越迅速。在高等职业教育体系中,课程所学要有所需,要能适应当前经济发展变化以及所属专业的工作性质,能够适应工作的基本素质并且能够创造的加以开拓和发展所学专业,才是高职教育工作者...
关键词：高职管理类课程 项目化教学模式 改革新探 
PDCA循环法在高职管理类课程微课教学中的应用创新研究被引量：3
《现代职业教育》2020年第5期180-181,共2页曹林 
PDCA循环法是全面质量管理的思想基础和方法依据,此理论分析模型广泛运用于管理学中。如何将PDCA循环理论引入高职院校管理类微课课程教学中,通过计划、执行、检查、处理四个环节来创新和完善管理类微课课程教学的模式,形成一个完整的P...
关键词：PDCA循环法 管理类 微课教学 
高职管理类课程教学中案例教学法的整合运用分析
《文化创新比较研究》2019年第34期162-163,共2页成惠慈 刘静 
在高职教育中实施案例教学法更有利于教学质量的提升,随着新型教育的改革与社会对高职教育的重视,近些年对高职教育事业的投入资金与师资力量有所提升,进而高职教育水平有了显著的提升。现如今高职教育以改变以往专业培训教材内容比较...
关键词：高职管理 课程教学 案例教学法 运用分析 
OBE视域下高职管理类课程全方位考核体系设计
《内江科技》2019年第10期43-44,共2页曹莹 
安徽省2019人文社科重点项目(SK2019A0869);安徽省质量工程智慧课堂试点项目(2017zhkt206);2019三平台两基地项目(2019ZDF02);高水平教学团队项目(2017jxtd01);安徽省职成教项目(AGZ18005);安徽省社会科学创新发展研究课题攻关研究项目(2018CX042);院级科研项目(2018KYR18)
为培养学生核心能力,促进学生全面发展,在OBE教育模式的启示下,设计一套有针对性的科学、全面地评价学生学习成果的考核体系成为关键。新的考核体系应采用全方位考核,包括知识目标考核、能力目标考核和素质目标考核三部分,其特点是将考...
关键词：多元化考核 目标考核 考核体系 学生职业能力 职业素养 学生学习成果 学生核心能力 高职管理类课程 
高职管理类课程项目化教学模式改革新探
《中外企业家》2019年第23期204-204,共1页张示春 
高职院校管理类专业受到越来越多人的青睐,市场竞争也越来越激烈,高校毕业生也面临着很大的就业挑战,所找工作与专业把不对口或者对口工作需求少而竞争大,高职院校应顺应时代发展潮流,改革教学管理,做出相应的有效措施来缓解这种局面。
关键词：管理类 项目化教学 改革 
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