学生职业能力

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工商管理领域学生职业能力及培养策略——基于《PISA-VET评估和分析框架》
《宁波职业技术学院学报》2025年第2期94-101,共8页王彦斌 徐安琪 
2021年度天津市教育科学规划一般课题“职业教育治理体系与治理能力现代化”(CJE210208)。
对学生能力的评价已经成为职业教育的重要组成部分,《PISA-VET评估和分析框架》的问世为国际职业教育评估开辟了全新视野。通过PISA-VET项目对学生基本技能和职业能力的描述和评估,考量工商管理领域的职业特性与动态就业环境,提高数字...
关键词：PISA-VET 工商管理 基本技能 职业能力 
高职林木种苗生产技术课程教学改革研究初探
《广东教育(职教)》2025年第3期30-32,共3页周鹏 车显荣 徐谙为 柯碧英 
广东省高等职业院校农林牧渔类专业教学指导委员会教育教学改革项目“高职扩招背景下《林木种苗生产技术》课程实践教学改革研究(YN2021YB26)”;广东生态工程职业学院服务乡村振兴开放课题项目“职业教育在乡村生态振兴中的作用与途径研究(2022-13)”。
随着全球对生态环境保护的重视程度不断提升,林业作为生态建设的主体,其重要性日益凸显。林木种苗生产技术作为林业技术专业的核心课程之一,教学内容涵盖了林木种子生产、种苗选育、繁殖、栽培、管理及病虫害防治等多个方面,在培养学生...
关键词：生态环境保护 林业技术专业 林木种苗生产技术 生态建设 学生职业能力 不可替代 研究初探 课程教学改革 
“双减”政策背景下小学教育专业学生职业能力培养研究——以综合性大学BCU为例
《新课程研究》2025年第6期70-72,共3页石焕霞 谷落元 袁珊珊 
北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’背景下小学课后服务课程体系构建及评价标准研究”(课题编号:BDDB22212);北京城市学院科研发展基金项目“‘双减’行动下我国小学课后服务的政策价值取向研究”(课题编号:KYFZ202103)的研究成果。
“双减”政策落地对教师队伍的专业性与教师职业能力提出新要求。文章结合“新文科”建设的背景,针对传统人才培养存在的师德缺失、能力单一与实践不足等问题,从优化人才培养目标、优化课程体系与创新实践模式三个视角,对学生的职业能...
关键词：“双减”政策 小学教育 教师职业能力 
非遗文化传承视域下培智学生职业能力课程设置研究述评
《课堂内外(高中版)》2025年第5期7-9,共3页杨立雅 张君 
厦门市集美区教育科学“十四五”规划2023年度立项重点课题“非遗文化传承的培智学生职业能力课程设置研究”(课题编号:23019)研究成果。
文章通过分析关键词“非遗文化传承”“培智学生”“职业能力”“课程设置”的国内外研究论文,分别从非遗文化、职业能力、课程设置三个方面进行研究和讨论,为“非遗文化传承的培智学生职业能力课程设置研究”课题开展获取理论研究基础...
关键词：非遗文化 培智学生 职业能力 课程设置 
职业技能大赛与学生职业能力培养研究——以智能网联汽车技术赛项为例
《汽车知识》2025年第1期174-176,共3页韩昌 李聪 冯子京 马传福 王福昂 李昌喜 
本文以智能网联汽车技术赛项为切入点,剖析了职业技能大赛与学生职业能力培养之间的内在联系,分析了智能网联汽车技术赛项对学生职业能力的促进作用和当前竞赛中存在的问题,提出了针对性的优化策略,以充分发挥高职院校职业技能大赛的育...
关键词：智能网联汽车 职业技能大赛 职业能力培养 
高职现场工程师培养背景下学生职业能力评价体系构建与提升路径
《装备制造技术》2025年第1期91-94,共4页姚佳 李玲 谢海明 
2023年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于中国特色学徒制的高职自动化类专业现场工程师职业能力评价体系研究”(ZJGB2023303)。
在全面推进中国特色学徒制以及实施职业教育现场工程师专项计划的大背景下,对职业院校进行职业能力评价体系研究,是适应行业企业转型升级和高素质技能型人才成长的需要。该文在分析了高职学生能力评价体系存在的问题的基础上,提出了基...
关键词：职业能力 中国特色学徒制 现场工程师 评价体系 
基于企业需求的高职建筑装饰工程技术专业学生职业能力评价体系构建
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期056-059,共4页张晖 
2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于企业需求的高职建筑装饰工程技术专业学生职业能力评价体系构建研究”(项目编号:ZJGB2022025)。
构建科学、系统和有效的高职建筑装饰工程技术专业学生职业能力评价体系,从装饰企业主要岗位对职业能力的要求入手,确定评价体系的定位,采用多主体配合评价、设计评价指标内容、指标权重和落实评价实施。构建可持续发展、有效和可控制...
关键词：企业需求 高职学生 职业能力 评价体系 
基于非遗文化传承的培智学生职业能力课程设置分析
《教育界》2025年第2期8-10,共3页张君 
福建省厦门市集美区教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“非遗文化传承的培智学生职业能力课程设置研究”(课题编号:23019)的研究成果。
培智学生是指具有发展障碍或学习困难的学生,需要特殊的关怀和教育。然而,培智学生往往拥有独特的感知和表达方式,对于传统技艺的学习和传承可能具备天赋。文章通过详细研究培智学生职业能力课程的设置,强调其社会意义和教育价值,同时...
关键词：非遗文化传承 培智学生 职业能力课程 
高职院校学前教育专业学生职业能力培养研究
《科教导刊》2025年第3期138-140,共3页何东冬 
随着我国对教育越来越重视,人们对学前教育的关注度不断提升。学前教育是幼儿启蒙教育的重要阶段,对幼儿未来的学习习惯、学习能力和学习兴趣发展至关重要。而学前教育质量提升的关键在于人才,提升学前教育者的自身素养是推动学前教育...
关键词：高职院校 学前教育专业 职业能力 培养策略 
高职院校学生职业能力增值评价——理论逻辑及实证分析
《黑龙江科学》2024年第23期96-98,共3页王雪松 周钰玲 
陕西工业职业技术学院2023年校级科研计划项目“高职学生职业能力增值评价的探索研究”,项目主持人:王雪松,项目编号:2023YKYB-041。
职业能力是职业教育人才培养的核心内容,增值理念下高职院校学生职业能力评价是促进职业教育高质量发展的关键。基于科学性、全面性和可操作性的原则,通过问卷调研和实地走访等方式构建涵盖基本职业能力和关键职业能力的高职院校学生职...
关键词：高职学生 职业能力 增值评价 组织协调 创新能力 专业技能 
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