核心素养背景下的初中数学课堂教学的探索与实践  

作　　者：曾翔 赵秋 李黎[1] 于敏章 

机构地区：[1]成都师范学院

出　　处：《教师》2020年第2期42-44,共3页Teacher

基　　金：四川省教育厅2019年省级大学生创新创业训练计划项目“基于核心素养的数学课堂教学策略与实践研究”(S201914389165)阶段性研究成果

摘　　要：数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力。初中数学在整个数学学习阶段是至关重要的存在,核心素养下的初中课堂教学,不仅是新课改的需要,也是数学教育价值的重要体现。文章阐述了国内外核心素养研究现状,分析了我国初中数学课堂的教学现状,提出了核心素养理念下初中数学课堂教学的策略。希望给初中数学教师提供参考的教学价值,对推进初中数学教学的改革有一定的助力性,对提升学生的数学核心素养有一定的启发性。

关 键 词：核心素养 初中数学 数学课堂 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]