实施校长发展共同体项目，探索校长专业化成长新路径  

作　　者：闫生 史咏梅 王艳秀[1] 矫东英 

机构地区：[1]哈尔滨市教育研究院 [2]哈尔滨市第六十九中学校

出　　处：《教育家》2019年第45期51-53,共3页Educator

摘　　要：哈尔滨市于2018年启动了校长发展共同体研修工作,相继组建了21个校长发展共同体,每个共同体由一个未来教育家校长牵头,十位来自新建学校、薄弱学校、农村学校的校长组成,成员覆盖全市九区九县,实现了优质教育资源的"辐射圈"再扩大,探索出校长教师研修工作的有效模式,推动了教育的均衡发展。

关 键 词：新建学校 优质教育资源 薄弱学校 校长专业化 教师研修 教育家校长 发展共同体 均衡发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]