构建生态课堂 提高课堂实效  

作　　者：王士国 

机构地区：[1]河北省唐山市玉田教研训中心

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2020年第2期36-36,共1页

摘　　要：课堂教学效果低甚至是无效,一直是困扰我国教育界专家学者和中小学教师的难题之一。造成课堂教学效果低的原因有很多,课堂生态出现了危机是成因之一。我们认为,通过重构课堂良性生态,可以提高课堂教学效果。一、课堂生态危机具体表现标准化,片面强调统一,学生成了教师的复制品。过度教学。为了追求高效率、高分数和高升学率,教师一般采取大容量教学。

关 键 词：生态课堂 课堂生态 中小学教师 课堂教学效果 升学率 过度教学 教育界专家 提高课堂实效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]