“度量”定义视角下小学分数教学的思考与建议  

作　　者：郑美玲 

机构地区：[1]福建省南靖县教师进修学校

出　　处：《小学数学教师》2020年第1期57-59,共3页

摘　　要：分数是小学数学教学的难点之一,难在分数的定义多,学生容易混淆。分数有哪些定义呢?一般地,有以下四种。定义1(分数定义):分数是一个单位平均分之后其中的一份或几份;定义2(商定义):分数是两个整数相除的商;定义3(比定义):分数是q与p之比;定义4(公理化定义):有序的整数对(p,q),其中p≠0。

关 键 词：公理化定义 小学数学教学 分数 思考与建议 小学分数教学 平均分 整数 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]