小学数学应用题教学中学生思维能力的培养探究  

作　　者：马稳元 

机构地区：[1]甘肃省定西市通渭县蔡家铺小学,甘肃省定西市

出　　处：《考试周刊》2020年第10期71-72,共2页

摘　　要：小学阶段是培养学生创造性思维的重要阶段,也是数学教学的重要任务,应用题是数学教学模块中的重要组成部分,培养学生的逻辑思维能力,能够进一步提高学生的解题能力,促进学生数学学习的深入进展.在新课程改革背景下,教师应当创新教学方式,着重培养学生的学习兴趣,增强学生的创造性思维,由于数学学科与其他学科有所不同,教师可以以思维开发为主,在教学过程中有意识地提高学生的思维能力,引导学生思考和探索,使学生掌握数学知识的同时,提高学生的思维水平,通过应用题读题,进一步增强学生的逻辑思维与联想能力.所以本文从几方面进行分析探究,在小学数学应用题教学过程中,如何培养学生的数学思维能力,并提出具体的教学方法.

关 键 词：新课程标准 小学数学 应用题教学 思维能力 学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]