集体备课的现状与思考  

作　　者：张媛媛 

机构地区：[1]海南省保亭黎族苗族自治县教育研训中心

出　　处：《新教育（海南）》2020年第7期13-14,共2页New Education

基　　金：国家级课题“黎苗县域中小学精准扶‘研’策略研究”研究成果,课题编号:QJZ20171009;省级课题“黎苗县域中小学精准扶‘研’策略研究”研究成果,课题编号:QJH20171009。

摘　　要：集体备课是集大家智慧,针对某一教学内容进行探讨,是老师们思维碰撞,情感交流,最终形成共识的一种备课形式。由于老师们对集体备课的认识不足,操作流程不规范等,导致低效甚至无效的集体备课现象大量存在。那么如何改善这种现状呢?笔者认为,首先,要使教师们从思想上认可集体备课;其次,加强规范管理,避免形式主义;最后,创新"共案",将集体智慧的成果发挥到最大效益。

关 键 词：集体备课 思维碰撞 老师 备课形式 教学内容 情感交流 现状与思考 操作流程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]