基于自然体验的校本课程开发——让学生在体验中探索未知的世界  

作　　者：王燕[1] 

机构地区：[1]华中科技大学,湖北武汉430074

出　　处：《基础教育参考》2020年第3期18-20,共3页Basic Education Review

摘　　要：我国基础教育实行国家、地方、学校三级课程管理体制,校本课程开发对于学生的健康发展具有重要意义。为了确保校本课程开发取得良好效果,国家在制订有关课程管理的文件中提出,要建立以校为本的教学研究制度,积极推进中小学评价与考试制度改革。在国家政策的推动下,校本课程的发展迎来了新的机遇。为此,中小学要有意识地开发符合学情、有地方特色的校本课程,进而打造特色校本课程。

关 键 词：校本课程开发 考试制度改革 课程管理 以校为本 基础教育 三级课程管理体制 学情 特色校本课程 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]