阅读,让教材“说话”  

作　　者：张华娟 

机构地区：[1]福建师范大学第二附属中学,350015

出　　处：《福建中学数学》2020年第2期18-20,共3页

摘　　要：《普通高中数学课程标准(实验)》中指出,教师在新课程实施过程中要引导学生阅读教材,从教材中提取数学精华,让教材开口“说话”.教材中语言都具有精炼、简约特征,教材例题、习题凝聚着编写专家的经验与心血,通过引导学生认真阅读教材,领会教材意图,吸收思想方法,拓展学生理解视野,可以培养学生核心素养.

关 键 词：课程实施过程 学生核心素养 教材例题 阅读教材 领会教材 拓展学生 普通高中数学课程标准 说话 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]