高中生涯发展指导的校本研究——以广州市番禺区象贤中学为例  

作　　者：冯金洪 

机构地区：[1]广州市番禺区象贤中学

出　　处：《师道（教研）》2020年第3期10-11,共2页

摘　　要：一、生涯发展指导研究的必要性《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标,并提出“人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放”六个方面的体制改革目标.从人才培养体制改革这一目标出发,我们需要在人才培养的理念、模式和评价制度方面找到能够突破现有束缚的创新型人才培养体制.全国各地中学已经开始启动并逐渐加快学生生涯发展指导制度建设,在现有的学校制度框架中增设或扩充了学生生涯发展指导机构,把学校中处于分散状态的德育指导、心理辅导、生活指导、学业指导、职业生涯指导等力量整合在一起,逐步凝聚成一种相对独立的教育职能——学生生涯发展指导.

关 键 词：生涯发展指导 办学体制改革 现代学校制度 考试招生制度改革 校本研究 学业指导 职业生涯指导 人力资源强国 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]