道徳的可认知性与徳育课程的形态:兼论儿童公共参与  

作　　者：严开宏[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院教师教育学院,江苏南京211171

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2020年第1期81-82,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：虽然一些现代道德哲学家批评传统的美德观念其来源往往是特殊性的文化传统,因而不能得到普遍有效的论证,但是美德伦理学依然是儿童德育中影响最大的道德理论,特别是当我们一般地谈论品格教育而不是狭义的道德教育的时候。

关 键 词：品格教育 道德教育 批评传统 美德伦理学 儿童德育 道德理论 公共参与 徳育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]