重视教材信息 提升语言素养——结合2019年高考部分试题谈教学反思  

作　　者：林琳 

机构地区：[1]福建省厦门海沧实验中学,361026

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第1期66-68,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：高考改革已进行了多次,高考命题也历经了"知识立意-能力立意-素养立意"三个阶段。随着新课改"一体四层四翼"与"核心素养"的提出,高考政治试题命题实现根本性变革,由单纯注重学科知识的考查转向学科知识、学科语言、学科思维并重的考查,从应试转向全面关注学生核心素养的发展。提到"学科语言",不可否认的是,培养高中生的书面语言表达能力势在必行。想提高学生语言表达与运用能力,科学、充实的理论储备必不可少。

关 键 词：核心素养 高考命题 学科语言 能力立意 语言素养 新课改 学科思维 学科知识 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]