以案说理的实践逻辑指向  

作　　者：张彩云 廖志诚[2] 

机构地区：[1]福建省莆田第二中学,351131 [2]福建师范大学,350000

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第4期36-38,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：教育部人文社科规划项目“改革开放以来大学生精神需求变化趋势研究”研究成果,课题编号:15YJA710018。

摘　　要：依靠理论辨析各种社会思潮,让学生深刻感悟真理力量,是思政课教师的崇高使命。本文以"以人类命运共同体说世界是普遍联系的"为例,说明只有坚持思政课以案说理的实践逻辑,才能提高育人实效。一、懂明理,求真知1.分析教材内容分析思维路径。

关 键 词：思政课教师 育人实效 思维路径 理论辨析 实践逻辑 普遍联系 真理力量 人类命运共同体 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]