基于审辩性思维的初中历史问题教学实践探究  

作　　者：赵红梅[1] 王辉 

机构地区：[1]首都师范大学附属中学大兴南校区,100091 [2]北京市大兴教师进修学校,100091

出　　处：《中学历史教学参考》2020年第3期56-60,共5页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：立德树人是中学历史教学的根本任务,只有通过对历史学科核心素养的培育,才能真正落实。要培育学生的历史学科核心素养(包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面),以"不懈质疑、包容异见、力行担责"为特点的审辩性思维显得尤为重要。由于初中生认知水平和知识储备有限,可由浅入深逐步渗透和培养审辩性思维。本文以统编版教科书八年级上册"中国工农红军长征"为例,从问题教学的角度阐述如何培养学生的审辩性思维。

关 键 词：中学历史教学 初中历史 立德树人 历史学科核心素养 史料实证 时空观念 家国情怀 知识储备 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]