立足儿童学习导向 改进口算教学行为  

作　　者：王美亚 

机构地区：[1]江苏省太仓市朱棣文小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2020年第2期6-6,5,共2页

摘　　要：由于一年级学生的口算能力存在客观差异,有的学生能力强,口算速度快,正确率高;有的同学则正好相反。口算是一年级学生需要重点掌握的知识技能,口算能力又是今后数学学习的基石,为了给一年级学生打下扎实的口算基础,提升数学思维,教学时应立足儿童学习导向,创设机会,让他们当"小老师",或解说、或总结、或评价,促进学生多元发展。下面以苏教版一下《两位数减整十数、一位数的口算》一课为例,具体阐述如何立足儿童学习导向,改进口算教学行为。

关 键 词：口算能力 口算教学 一年级学生 学习导向 数学思维 多元发展 创设机会 口算速度 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]