丰富直观体验,发展空间观念——《认识东南、东北、西南、西北》教学设计与评析  

作　　者：於小丽(设计)[1] 魏俊晨(评析) 

机构地区：[1]南京师范大学附属小学,210018 [2]江苏省南京玄武外国语学校附属小学,210009

出　　处：《教育视界》2020年第5期51-54,共4页The Horizon of Education

摘　　要：[教学内容]苏教版小学数学二年级下册第23~25页。[教学目标]1.认识东南、东北、西南、西北四个方向,能根据给定的一个方向(东、南、西或北),辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体之间的位置关系,发展空间观念。2.在观察、解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的密切联系,增强应用意识。3.体会与他人合作交流的价值,获得成功的体验,树立学好数学的信心。

关 键 词：空间观念 学好数学 应用意识 直观体验 教学设计与评析 感受数学 教学内容 苏教版小学数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]