实现“学习场”上的有效对话——《最后一次讲演》授课思路探微  

作　　者：张彬彬 

机构地区：[1]营口市第二十九中学,辽宁营口115007

出　　处：《中学语文教学参考》2020年第5期49-50,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：语文教学实际上构成的是一个"语文学习场",对话理论认为,作为以阅读为主要教学任务的语文教学而言,应该探求的是学生作为教学中的存在者将如何寻找语文教学在"场"的存在状态与存在价值。那么,《最后一次讲演》将以何种面貌"上场"?学生将以何种方式与之有效对话?笔者试从文本解读与教学活动设计这两个方面进行阐述。

关 键 词：教学活动设计 有效对话 对话理论 语文教学 授课思路 教学任务 文本解读 语文学习 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]