培养动手能力 促进全面发展  

作　　者：唐杰 顾德新 

机构地区：[1]江苏省盱眙官滩中心小学,江苏盱眙211703

出　　处：《情感读本》2020年第5期79-79,共1页

摘　　要：新课改要求,教师要能够在小学科学课上不断地培养学生科学素养,并且要能够结合学生的个人实际情况因材施教。教师要充分激发出学生对于科学这门学科的学习积极性,达到用科学这门学科引起学生对自然科学兴趣和更深层次认知的目的,并将勤于观察动手等能力迁移到其他学科和实际生活中。小学科学是一门实践性很强的学科,学生的动手能力很大程度上也影响着教学质量,作为科学教师,我们必须重视对学生动手能力的培养。

关 键 词：小学科学 学生科学素养 能力迁移 因材施教 学生的动手能力 学习积极性 教学质量 勤于观察 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]