绘声绘色 享受朗读之乐  

作　　者：吕桂莲 

机构地区：[1]山东省济南市章丘区清照小学

出　　处：《山东教育》2020年第1期64-64,共1页

摘　　要：《小学语文课程标准》指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读教学,要让学生在朗读中品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,表现自己对作品的理解。那么,如何培养学生的朗读能力呢?我有以下几点感悟:一、情境渲染,激发兴趣要让学生把课文读正确,读流利,读出感情.

关 键 词：朗读能力 朗读教学 品味语言 激发兴趣 学段 情境渲染 阅读教学 情感态度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]