高效课堂建构存在的问题及其破解路径  

Problems in Construction of Efficient Classroom and Its Solution

作　　者：李玉娜[1] LI Yu-na

机构地区：[1]郑州大学软件学院,郑州450000

出　　处：《教学与管理》2020年第9期8-10,共3页Teaching and Administration

摘　　要：高效课堂建构有助于教学理念的转变,促进课堂“翻转”的实现,凸显学生的主体性地位,减轻师生负担,提高课堂教学效益。当前我国高效课堂建构存在诸多问题,即:“效果至上主义”突出,教学本质被忽视;过分强调学生的“学习”,忽视了教师的“教学”;呈现模式化,改革中移植现象突出。因此,建构高效课堂要转变课堂理念,创造“为学而教”的环境氛围;有效组织教学内容,使“学”与“教”相统一;建构有效的教学模式,鼓励高效课堂改革;创建课堂学习共同体。

关 键 词：高效课堂 课堂理念 课堂学习共同体 教学模式 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]