数学教师如何指导学生积累解题经验  

作　　者：雷桂林 

机构地区：[1]甘肃省天水市第八中学

出　　处：《教育艺术》2020年第3期67-67,共1页

摘　　要：数学问题千变万化,难题重重,学生解答有些题时会觉得束手无策。这极大地影响了学生学习数学的积极性和主动性。要想使学生身临题海而得心应手,就必须培养和提高他们的解题应变能力,就必须指导学生积累解题经验。教师应从总结解题方法,领悟解题规律,归纳解题策略等方面指导学生积累解题经验。美国著名数学家哈尔莫斯说:"数学诚然是由概念、理论和方法组成的,没有这些组成部分,数学就不存在,但是数学的真正组成部分是问题和解。"中学数学无疑离不开解题。

关 键 词：数学教师 数形结合法 绝对值 因式分解 分式不等式 高次不等式 中学数学 几何意义 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]