精准把控三“境” 引导深度解读——初中语文“悦读”策略举隅  

作　　者：葛红[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋市如皋初级中学

出　　处：《语文教学与研究》2020年第6期74-75,共2页

摘　　要："悦读",顾名思义就是愉悦地读书,是指教师通过一定的方法,使学生带着浓厚的兴趣去读书,沉醉其中,乐此不疲,流连忘返。在具体的实施中,教师要有目的地引入、创设或让学生自主创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景(情境、意境和心境),在此基础上引导学生深度解读文本,以形成自己独特的体验,使学生的心理机能得到发展,从而达到"流连忘返,始可深入,深入后,如受春风化雨之赐,欣欣向荣,学业大进"的理想境界。

关 键 词：初中语文 情绪色彩 深度解读 悦读 春风化雨 心理机能 策略举隅 解读文本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]