葛红

作品数:6被引量:2H指数:1
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发文期刊:《语文教学与研究》《语文教学与研究(综合天地)》《语文教学通讯(学术)(D)》《语文世界(教师之窗)》更多>>
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追求经典文本的现实意义——以《孙权劝学》为例被引量:1
《语文教学通讯》2021年第16期23-25,共3页葛红 
一部作品之所以被奉为经典,很大程度上是因为其经历了时间的洗礼,见证了人类文明的传承。对于这样的作品,教师不仅要引导学生仔细揣摩,还要在学生理解其历史意义的基础上追求现实意义。只有在解读过程当中用历史意义照亮现实,学生才能...
关键词:初中语文 教材分析 经典文本 现实意义 
精准把控三“境” 引导深度解读——初中语文“悦读”策略举隅被引量:1
《语文教学与研究》2020年第6期74-75,共2页葛红 
"悦读",顾名思义就是愉悦地读书,是指教师通过一定的方法,使学生带着浓厚的兴趣去读书,沉醉其中,乐此不疲,流连忘返。在具体的实施中,教师要有目的地引入、创设或让学生自主创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景(情境...
关键词:初中语文 情绪色彩 深度解读 悦读 春风化雨 心理机能 策略举隅 解读文本 
初中语文“书教”的理解与实践
《语文教学通讯(学术)(D)》2018年第12期18-20,共3页葛红 
教学理念影响教学过程与效果。语文教学研究历来百花齐放,基于课堂板书,挖掘、赋予其教育功能,以形成"书教"理念、理论,是语文教学研究者感兴趣的话题。实践发现,书教理念的建立,在发展学生思维、有效阅读与写作、提升学习品质等方面有...
关键词:初中语文 书教 教学理解 教学实践 
浅析初中语文教学中随文练笔策略研究
《语文世界(教师之窗)》2018年第7期118-119,共2页葛红 
阅读指向写作。对于学生来说,教材仅仅是个例子,其目的是让学生从中借鉴,以便有效提升自己的语文表达能力。而从实际情况看,仅靠每学期几篇大作文是远远不够的,在『列读教学中增设随文练笔这一环节,不仅有利于学生加深理解文本主...
关键词:初中语文教学 随文练笔 语文表达能力 文本主题 学生 大作文 借鉴 写作 
如何提高作文教学的有效性
《语文教学与研究(综合天地)》2017年第8期31-31,共1页葛红 
中学语文教学中,作文教学高耗低效。学生写作不积极,不主动,甚至具有"作文恐惧症"。那么如何激发学生写作动机,提高学生作文教学的有效性呢,笔者结合平时的一些教学实践、个人的思考来谈谈自己的看法。
关键词:作文教学 有效性 中学语文教学 学生写作 写作动机 教学实践 恐惧症 
学习能力与思想品德齐飞——初中语文教学有效应用《弟子规》的探究
《文理导航》2013年第19期85-85,共1页葛红 
当前的社会是和谐发展的社会,德才兼备的人才恰恰是实现文明创建的主要动力。而《弟子规》作为一套品德思想佳作,学习它不仅可以提高学生的思想观,同时还可以帮助学生正确地建立自己的人生观和价值观,从而让他们的品德素质与成绩共...
关键词:《弟子规》 初中语文教学 学习能力 思想品德 有效应用 和谐发展 德才兼备 品德素质 
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