营造探究气氛 培养创造能力——从一道试题的多种解法谈起  

作　　者：孙道賦 

机构地区：[1]山东省菏泽市牡丹区教研室,274000

出　　处：《初中数学教与学》2020年第3期31-33,共3页

摘　　要：在日常的课堂教学过程中,经常有老师抱怨"这个题目已经讲过多遍了,学生还是出错",和学生的无奈"我听懂了,但题目变了我又不会了".究其原因,主要有教师的教学方式、方法,学生的领悟内化能力,题目的灵活多变以及教师的启发诱导等诸多因数.其中最关键的是教师的教学方式、方法.

关 键 词：启发诱导 教学方式 课堂教学过程 多种解法 灵活多变 内化能力 培养创造能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]