利用信息技术提升习作教学质量  

作　　者：谢娟娟[1] 

机构地区：[1]天水市麦积区马跑泉中心学校

出　　处：《甘肃教育》2020年第1期167-167,共1页

摘　　要：在小学语文教学中,习作教学一直都是个难点。小学生年龄小、阅历少,视野不够开阔,缺乏知识积累,加上接触作文的时间不长,写起作文来难免存有畏惧心理,就像是遇到拦路虎一样,一提到作文,就会愁眉不展。信息技术的运用给这个难题的解决带来了全新的思路。教学实践中,笔者注重了以下几个方面:一、创设情境,发掘学生习作的原动力小学生写起作文普遍感到困难,常有"无事可写""无话可说"之感,如果写前让学生走出课堂实地观察固然好,但这却是很不现实的。

关 键 词：习作教学 信息技术 教学情境 情感 评改方式 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]