终身学习的能力——做主动的学习者  

作　　者：许美琳[1] 黄培 尹荣 郭丽华 李瑞琪 

机构地区：[1]北京市朝阳区教育研究中心 [2]北京市朝阳区清友实验幼儿园 [3]中国人民大学朝阳幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2020年第1期84-96,共13页

摘　　要：一、学习专业理论终身学习伴随着知识更新周期的缩短显得越来越迫切。联合国教科文组织指出:18世纪知识更新的周期为80~90年,19世纪至20世纪初知识更新周期为30年,而在我们所处的21世纪知识的更新周期已变为2~3年。知识更新速度的加快和教育改革的提速对教师这一特殊职业提出了更高的要求。在信息时代的挑战下,面对新教法、新理念的层出不穷,教师的“一桶水”不足以解决幼儿出现的各种问题和状况.

关 键 词：终身学习 新教法 更新周期 知识更新速度 联合国教科文组织 信息时代 一桶水 新理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]