“反比例函数”的课堂研修  

作　　者：罗增儒[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学数学与信息科学学院

出　　处：《中学数学教学参考》2020年第8期12-17,共6页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：九年级的"反比例函数"章头课由张雪麟、郑王炜两位老师执教,本文除了与张老师、郑老师进行互动研修之外,还将着重探讨"反比例函数"的教学分析,着重体现会议的关键词之一:素养教学的"课堂落地"。1互动研修1.1研修问题我首先请授课教师谈谈初中"反比例函数"与小学"反比例关系"有何联系与区别?从而,初中"反比例函数"教学要突破哪些难点?在突破难点中(突出创新点或特点),学生能感悟到哪些数学核心素养?(1)张雪麟老师发言。

关 键 词：反比例函数 数学核心素养 突破难点 老师 授课教师 教学分析 研修 联系与区别 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]