HPM视角下二项式定理教学的导入与分析  

作　　者：王素媚 祖力[1] 

机构地区：[1]海南师范大学数学与统计学院,海南海口571100

出　　处：《数学教学研究》2020年第2期38-39,67,共3页

摘　　要：新课标指出“数学文化融入课程内容”,部分高考试题以数学文化为考查背景,可见数学文化已成为数学学习和评价的一部分.本文从HPM视角出发,以二项式定理为例,采取学习工作单的形式,在课堂导入环节中将数学史与数学教学有机结合.

关 键 词：HPM 二项式定理 杨辉三角形 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]