混合式BOPPPS教学模式的构建与实践途径探析  

作　　者：张娅[1] 

机构地区：[1]重庆工商职业学院,401520

出　　处：《中国教育技术装备》2019年第21期89-90,101,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：重庆工商职业学院校级教育教学改革研究项目“混合式BOPPPS教学模式的研究与实践:以电工技能实训课程为例”(课题编号:GZJG1703603);重庆工商职业学院科学研究项目“微信移动学习平台在高职教学中的应用和成效实证研究”(课题编号:SZDWYB001);国家开放大学分部科研项目(课题编号:G18F3512C)。

摘　　要：对传统教学模式、混合式教学和BOPPPS教学模式进行分析,构建混合式BOPPPS教学模式并探析其实施途径。混合式BOPPPS教学模式利用网络教学平台,将BOPPPS教学模式的引入、目标、前测、后测环节前移或后移,以保证学生的课堂教学时间;同时利用BOPPPS教学模式中的参与式学习,强调学生全方位参与式学习。混合式BOPPPS教学模式能保证混合式教学模式中各学习环节有机融合,调动学生的主动创新性和实践能力,从而提高教学质量。

关 键 词：BOPPPS 混合式教学 参与式学习 电工技能实训 网络课程平台 教学模式 微课 智慧课堂 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]