生活化课程:让儿童真实地学习与生活  

作　　者：胡华[1] 王海霞[1] 田巍 张芬[1] 

机构地区：[1]中华女子学院附属实验幼儿园

出　　处：《学前教育》2020年第5期35-39,共5页

摘　　要：生活化课程的内容是一个开放的、变化的、符合儿童学习特征的内容体系。每一个月都有一个主题,暗含着中国传统文化的体系和脉络。四季流转,不同年龄班在每个月都有不同的渐进的课程内容。每月统一的大主题下预设了四个小主题方向,每周一个,但四个小主题的侧重点和开展时间的长短,皆由教师和幼儿根据课程开展的具体情况共同决定,回归儿童当下本真的生活。所有的主题活动不仅体现出儿童与自然、文化的适切性,也体现出了一定的不确定性。

关 键 词：中国传统文化 适切性 生活化课程 课程内容 课程开展 学习与生活 不确定性 侧重点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]