语文自读课文教学方式三要诀  

作　　者：焦艳芳 

机构地区：[1]江苏省无锡市江阴市璜塘中学,214407

出　　处：《语文天地》2020年第14期47-48,共2页

摘　　要：教育部部编初中语文教材中提倡三位一体的阅读体系,也就是说集“教读、自读、课外阅读”为一体的阅读体系,这样的方法实现了教学方法的创新,尤其是针对自读课程,进行了重新定位,在自读课程中发挥着承上启下的作用,促进了与课外阅读的沟通作用。但是在实践教学的过程中,有部分教师没有充分理解自读教材真正的价值和作用,要么是将自读教材归为课外阅读,要么是对自读教材采用教读的方式,这些教学方式违背了教材编排者的初衷,导致学生自主阅读能力提升受到了一定的限制。

关 键 词：教材编排 阅读体系 沟通作用 课外阅读 教读 读教材 自读 实践教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]