追求高中地理课堂教学的“信”“达”“雅”——以“城市内部空间结构的形成与发展”教学为例  

作　　者：徐海龙[1] 

机构地区：[1]江苏省南菁高级中学党政办,江苏无锡214437

出　　处：《江苏教育》2020年第19期59-61,共3页

摘　　要：以“城市内部空间结构的形成与发展”教学为例,从教学设计、教学媒体选用、教学实施三个方面,探讨教师贯彻高中地理课程标准、培养学生核心素养的教学素养“信”“达”“雅”的实现办法。

关 键 词：高中地理 教学设计 教学媒体选择 教学实施 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]