指向学生言语实践活动的大单元教学——统编教材四年级下册第六单元设计与思考  

作　　者：秦艳 

机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆实验小学

出　　处：《语文建设》2020年第8期4-8,共5页

摘　　要：语言建构与运用是语文学科核心素养的核心,而语言建构与运用又是学生在积极的语言实践活动中得以实现的。语文学科从“双基”到“综合素养”,再到“核心素养”,标志着语文教育本质的不断进化。然而,广大教师在对语文课程性质与目标的理解上仍存在偏差,“把讲解分析课文作为语文教学核心任务”,“把语文训练等同于做题,用做各种各样的练习题来替代学生真实的语言实践”,“特别强调系统的语文知识的传递,认为语文教学的重点是教给学生字词句篇、语法修辞和文学文化常识方面的知识”。[1]

关 键 词：语文训练 语言实践活动 核心素养 语文教学 文化常识 统编教材 语文课程性质 字词句 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]