根据德育原理,分析学生不良品德产生的原因——谈谈如何构建学校、家庭和社区和谐德育体系  

作　　者：黄琳 

机构地区：[1]合肥市高新区创和幼教海棠路幼儿园,安徽合肥230000

出　　处：《青年与社会》2020年第10期169-170,共2页Young Society

摘　　要：长期以来,我们的学校教育、家庭教育、社会教育可以说是脱节的,学生在学校所受到的教育与他在家庭和社会上的一些所见所闻是不相吻合的,有时甚至是相反的,因此我们的学生在学校与在家庭和社会中形成了两种甚至是许多种道德标准和多种价值取向,目前影响学生良好的道德品质形成的主要因素存在有以下几个方面:一、学校方面的因素愈演愈烈的应试教育使各学校将德育工作放首位成为空谈,学校是培养人才的教育机关,学校教育与家庭教育脱节、互不沟通、互不配合,这也是削弱了教育的力量。

关 键 词：道德品质 家庭教育 德育原理 不良品德 如何构建 培养人才 德育工作 应试教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]