解锁教材插图,提高阅读能力  

作　　者：张玉甜 

机构地区：[1]浙江省浦江县岩头镇中心小学

出　　处：《小学生作文辅导（语文园地）》2020年第3期15-15,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：插图是小学英语教材中的重要教学资源。在教学中,教师不仅可以充分利用插图隐含的信息,引导学生看图、读图,丰富语言输入,也能积极指导学生进行说图、写图活动,促进语言的输出,有效提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。结合学生特点,在实际教学中,三、四年级以利用插图,看图说话为主要手段,提高学生的口语表达能力,而针对五、六年级的学生,则以语言的运用和理解为目的,对插图进行创编,提高学生的阅读理解力。

关 键 词：教学插图 语言输入 语言输出 阅读理解力 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]