让生活点亮课堂——高中历史教学的生活化实践  

作　　者：曹润兰 

机构地区：[1]甘肃省临洮中学,甘肃临沈730500

出　　处：《课程教育研究》2020年第9期59-60,共2页Course education research

摘　　要：前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说:"让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤醒少年特有的对知识的兴趣的重要条件"。美国教育家杜威也主张"学校即社会"。他认为:人们在社会中参加真实的生活,才是身心成长和改造经验的正当途径。所以教师要把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园,引导儿童积极自愿地投入活动,从活动中不知不觉地养成品德和获得知识,实现生活、生长和经验的改造。这些思想观点都在强调一个问题,就是教学的生活化或者说生活化的教学。

关 键 词：学校即社会 教育实践家 教育家杜威 高中历史教学 苏霍姆林斯基 教育理论家 儿童活动 学生体验 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]