认识概念本质,开拓数学视野,提高理解能力——数学变式教学探析  

作　　者：邵春燕 

机构地区：[1]江苏省通州高级中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2020年第6期68-69,共2页

摘　　要：在课改推进的过程中,不少数学教师都会感受到"时间紧,任务重".为了争取更多宝贵时间,部分教师则采用了满堂灌的教学方式,教学效果也是可想而知的.因此,对于广大数学教师来说,变式教学在数学课堂教学中的应用就变得举足轻重了,只有让每位学生通过一道题目的解决掌握一类问题的解法,才能促进学生思维的整合,学会融会贯通,才能真正意义上实现数学教学的育人目标.

关 键 词：概念本质 数学教学 数学教师 育人目标 教学效果 融会贯通 数学课堂 教学中的应用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]