幼儿园民间音乐教育的困境与破解  

作　　者：程英 

机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校

出　　处：《福建教育》2020年第20期22-25,共4页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年教育部规划课题“童心本位视域下福建民间音乐文化启蒙教育的研究”(批准号:FHB180606)成果之一。

摘　　要：随着社会对民间文化以及非物质文化遗产保护意识的不断增强,幼儿教师的民间文化保护意识与文化责任感也不断增强,沉淀已久的民间音乐及其文化逐步走进幼儿园的教育视域,优秀的民间音乐文化成为幼儿园课程中重要的教育资源。但由于文化生态的变化、教师民间文化素养以及教师教育理念、教学范式等多方面因素影响,幼儿园的民间音乐教育仍然面临着诸多问题与困境。

关 键 词：幼儿园课程 教学范式 幼儿教师 民间文化保护 教师教育理念 教育资源 民间音乐教育 非物质文化遗产保护 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]