浅谈初中教学中的情境创设  

作　　者：戈俊枝 

机构地区：[1]内蒙古农业大学附属中学

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2020年第2期293-293,共1页

摘　　要：化学这一课程是从初中开始起步,化学老师必须注意激发学生在化学方面的学习积极性,旨在为以后的深入学习奠定良好基础。创设教学情境的意图在于使学生在化学学习中产生浓厚的兴趣,否则则会促使恶性循环的产生,没有学习兴趣,就不可能深入学习化学课程,化学知识掌握不够则难以提起对化学学习的兴趣。鉴于创设教学情境在化学教学中的重要作用,作为新时期下的初中化学老师,必须注重日常工作经验的总结与反思,对当前良好教学情境的创设方法有个基本的认识,这样才能在实际教学中促进学生在化学学习的道路上越走越远。接下来从以下几个方面来探讨创设化学教学情境的良好方法。

关 键 词：初中化学 初中教学 创设教学情境 总结与反思 化学课程 化学教学 情境创设 学习积极性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]